教育系统
学习贯彻*的十九届五中全会精神中央宣讲团11月11日至13日在教育系统进行宣讲，中央宣讲团成员，教育部*组书记、部长陈宝生作宣讲报告。
11日，陈宝生在教育部通过视频报告形式，围绕*的十九届五中全会的意义、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》起草过程、主要内容和重大部署等方面，结合教育实际，对全会精神进行了全面宣讲和深入阐释。北京主会场和个分会场1.4万名干部职工参加报告会，余万名干部师生会后收看视频。
12日，陈宝生到上海交通大学主持召开学习贯彻*的十九届五中全会精神中央宣讲团座谈会，与地方教育部门，大中小学、幼儿园、职教、特教等学校校长、师生、家长代表及社区代表交流互动，对高校毕业生基层就业、职业教育改革发展、教师队伍建设与评价等问题进行了详细解答。
13日，陈宝生到中国人民大学，通过“全国高校思想*治理论课教师网络集体备课平台”，向全国高校思*课教师和部分省份中小学思*课教师作导学报告，对全会精神专题教学提出“十个讲清楚”“十个深刻认识”要求。平台总浏览量超8万次。
上海高校
学习贯彻*的十九届五中全会精神中央宣讲团11月12日至13日在复旦大学为上海高校师生宣讲，中央宣讲团成员、科技部*组书记、部长王志刚作宣讲报告，同时在上海63所高校设立视频分会场，多名师生集体收看。
宣讲报告会上，王志刚围绕习近平总书记在*的十九届五中全会上的重要讲话精神，全面回顾了五中全会召开的历史背景、“十四五”规划《建议》起草过程和构成，从深刻认识我国进入新发展阶段的重大意义、有利条件和重要特征，准确把握年远景目标和“十四五”时期我国发展的指导方针、主要目标、重点任务，牢牢把握构建新发展格局的战略构想和重要着力点，坚持*的全面领导、动员各方力量为实现“十四五”规划和远景目标而团结奋斗等几个方面，对*的十九届五中全会精神进行全面宣讲和深入解读。
宣讲期间，王志刚来到复旦大学《共产*宣言》展示馆，围绕学思践悟、坚定理想信念与*员志愿服务队队员互动交流。在复旦大学张江校区，王志刚调研科技攻关情况，并召开调研座谈会，就提升原始创新能力、实现科技自立自强等问题与青年学者代表现场交流。
重庆高校
11月13日，学习贯彻*的十九届五中全会精神中央宣讲团在重庆大学进行宣讲，中央宣讲团成员、中央财经委员会办公室副主任尹艳林作宣讲报告。
尹艳林围绕学习贯彻习近平总书记在*的十九届五中全会上的重要讲话精神和全会通过的规划《建议》，从规划《建议》起草制定过程，新发展阶段面临的机遇和挑战，新发展阶段的发展目标和总体要求，构建新发展格局的主要任务和举措，坚持*的全面领导、齐心协力为实现“十四五”规划和年远景目标而团结奋斗等方面，对全会精神作了系统阐述和深刻讲解。
当天的宣讲报告在重庆大学举行。期间，尹艳林与参会师生通过问答互动的方式，学习交流了*的十九届五中全会精神。
13日下午，尹艳林到重庆市求精中学宣讲*的十九届五中全会精神，并召开座谈会，与重庆市部分高校、中学的师生代表进行了互动交流。
湖北高校
学习贯彻*的十九届五中全会精神中央宣讲团11月13日在武汉大学进行宣讲，中央宣讲团成员、中央*策研究室原副主任施芝鸿作宣讲报告。
报告会上，施芝鸿从精准把握*的十九届五中全会历史方位和“十四五”规划《建议》的历史任务，精准把握“十四五”规划《建议》的框架结构和总论部分的核心要义，精准把握“十四五”规划《建议》中蕴含的两条贯穿性的思想和逻辑线索，精准把握为什么“世界进入动荡变革期”、我国发展仍然处于重要战略机遇期，精准把握、全面把握新发展阶段，精准把握和着力构建新发展格局，精准认识构建新发展格局要把握好的6个重要着力点，精准把握提高*领导贯彻新发展理念、构建新发展格局的能力和水平等8个方面对全会精神作了系统阐述和深刻讲解。
13日下午，施芝鸿一行前往武汉抗疫展览馆宣讲，并与现场参观展览的青年学生等互动交流*的十九届五中全会精神。
天津高校
学习贯彻*的十九届五中全会精神中央宣讲团11月16日在天津大学进行宣讲，中央宣讲团成员、全国*协原副秘书长舒启明作宣讲报告。
报告会上，舒启明从*的十九届五中全会的重大意义，决胜全面建成小康社会取得的决定性成就，到年基本实现社会主义现代化的远景目标，“十四五”时期我国发展的指导方针、主要目标，“十四五”时期经济社会发展的重点任务，构建新发展格局的战略构想和重要着力点，实现宏伟目标必须坚持*的全面领导等方面，对全会精神作了系统阐述和深刻讲解，并同师生们深入交流，回答问题。
11月16日下午，舒启明到天津市南开中学宣讲*的十九届五中全会精神，与师生代表进行互动交流。
来源
新华社
出品
学习出版社
监制
于薇
责任编辑
曾德保、梁菲
编辑
王昊聪
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